1. FASE DE ACERCAMIENTO
Dada las dificultades en el aprendizaje de la ortografía se llevó a cabo un proceso de sensibilización a la administración de la institución y los docentes del área de lengua castellana acerca de la necesidad de repensar y replantear las estrategias metodológicas para la enseñanza de esta, sugiriendo la implementación de una propuesta metodológica apoyada con ayudas audiovisuales para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la ortografía en los estudiantes de grado 6 y 7 de INSTESAN.
2. FASE DE DISEÑOCon base en el análisis de la información recogida a través de observaciones a las clases de ortografía, encuestas a padres de familia, docentes, estudiantes y teniendo en cuenta los recursos con que cuenta la institución se diseñó la propuesta metodológica.
4. FASE DE EVALUACIÓNCada actividad es evaluada a lo largo de su desarrollo teniendo en cuenta la motivación, el interés, la colaboración y la participación de los estudiantes, indicadores permanentes de evaluación.
Se realizan actividades acumulativas que integran varias reglas con el fin de establecer si después de cierto tiempo los estudiantes tiene presente las reglas estudiadas, lo que indicaría si el aprendizaje fue significativo. | 3. FASE DE IMPLEMENTACIÓNEsta propuesta metodológica "Aprendiendo ortografía con ayudas audiovisuales" se aplicó a los estudiantes de grado 6 y 7 de INSTESAN, realizándose varias actividades en distintas sesiones. En este tiempo se logró estudiar algunas reglas del uso de la b y v. La mayoría de estas actividades están registradas en videos como evidencia de ésta etapa.
5. FASE DE SOCIALIZACIÓNDespués de aplicar la propuesta con estudiantes de grado 6 y 7, se lleva acabo una actividad en la que se da a conocer a los directivos y docentes de la institución, el trabajo realizado y los resultados obtenidos con la implementación de ella.
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